كشفت دراسة حديثة أجرتها جامعة ستانفورد عن تزايد اعتماد المناطق الأقل تعليماً في الولايات المتحدة على أدوات الذكاء الاصطناعي في الكتابة بمعدل يفوق نظيراتها ذات التحصيل الأكاديمي العالي.
وأظهرت الدراسة التي حللت أكثر من 300 مليون عينة نصية أن: 19.9% من المناطق ذات مستويات التعليم المنخفضة تستخدم تقنيات الذكاء الاصطناعي في الكتابة مقارنة بـ 17.4% في المناطق الأكثر تعليماً. وشملت العينات تحليلات لشكاوى المستهلكين والبيانات الصحفية وإعلانات الوظائف.
وأوضح التقرير، الذي نشره موقع “Ars Technica” أن هذا الاتجاه يتناقض مع أنماط تبني التكنولوجيا التقليدية حيث تميل الفئات الأكثر تعليماً عادةً إلى تبني التقنيات الحديثة بسرعة أكبر. ويرى الخبراء أن الذكاء الاصطناعي قد يلعب دوراً معادلاً من خلال تمكين الأفراد في المناطق الأقل تعليماً من تحسين مهاراتهم في التعبير وصياغة الرسائل الرسمية والشكاوى.
ورغم صعوبة تحديد مدى انتشار الذكاء الاصطناعي في الكتابة بدقة، أشار الباحثون إلى أن تأثيره قد يكون أعمق من الإحصائيات الحالية خاصة مع تطور التقنيات التي تحاكي أساليب الكتابة البشرية بشكل متزايد.
وفي ظل هذا التطور، يبدو أن أدوات الذكاء الاصطناعي أصبحت لاعباً رئيسياً في مشهد الكتابة والاتصال مع توقعات بازدياد استخدامها في المستقبل سواء في الأوساط الأكاديمية أو المهنية.
Web Desk
